2025年11月9日，就jnd28预测加拿大最新版下载实证研究的新路径、大jnd28预测加拿大最新版下载成长的新范式进行了广泛交流与深入研讨。旨在推动中国特色jnd28预测加拿大最新版下载理论体系的建设与实践创新。来自jnd28预测加拿大最新版下载、同济大学、湖南大学、天津大学、华南理工大学等多所高校的专家学者与研究生代表齐聚一堂，jnd28预测加拿大最新版下载、同济大学高等jnd28预测加拿大最新版下载研究所、湖南大学jnd28预测加拿大最新版下载科学研究院联合主办。论坛围绕“jnd28预测加拿大最新版下载生自主知识体系养成与学情循证研究”主题展开深入探讨，第十一届全国jnd28预测加拿大最新版下载实证研究论坛主题研究分论坛之“jnd28预测加拿大最新版下载生自主知识体系养成与学情循证研究”在上海半马苏河国际会议中心成功举行。本次分论坛由jnd28预测加拿大最新版下载南强重点岗位教授、同济大学同济讲座教授、湖南大学兼职教授史秋衡作为召集人，
一、开幕与致辞
图：主题分论坛系jnd28预测加拿大最新版下载、湖南大学、同济大学三校联合主办
史秋衡教授为本次分论坛作开幕致辞，旨在为中国特色jnd28预测加拿大最新版下载理论体系的发展提供科学支撑。史教授强调，他指出“jnd28预测加拿大最新版下载生自主知识体系养成与学情循证研究”主题分论坛正值jnd28预测加拿大最新版下载强国建设深化与数智时代知识革新的关键时期，将学情循证研究与大jnd28预测加拿大最新版下载自主知识体系建设深度融合，希望与会学者以论坛为平台交流成果、共享方法，实证研究是理论与实践的纽带，具有重要的时代意义。论坛依托其担任首席专家的习近平文化思想研究中心重大课题《构建中国自主知识体系研究》，共同推动jnd28预测加拿大最新版下载高质量发展。
同济大学高等jnd28预测加拿大最新版下载研究所所长蔡三发教授在致辞中表示，大jnd28预测加拿大最新版下载自主知识体系的养成是jnd28预测加拿大最新版下载强国建设的重要议题，也是中国式现代化人才培养的关键支撑。学情循证研究需立足中国jnd28预测加拿大最新版下载实践，通过跨校合作凝聚学术智慧。蔡教授指出，本次论坛议题聚焦，兼具理论深度与实践价值，希望通过此次交流深化三校合作，推动学情研究与人才培养模式创新，为构建中国自主知识体系贡献力量。
湖南大学jnd28预测加拿大最新版下载科学研究院院长罗仲尤教授在致辞中表示，也回应高等jnd28预测加拿大最新版下载改革的现实需求。湖南大学教科院长期致力于大jnd28预测加拿大最新版下载素养培育与jnd28预测加拿大最新版下载实证研究的创新，大jnd28预测加拿大最新版下载自主知识体系是终身发展的核心基础，期待通过本次论坛深化跨校协作，注重将学情研究成果应用于jnd28预测加拿大最新版下载实践。罗教授强调，为jnd28预测加拿大最新版下载高质量发展贡献学术力量。本次论坛的举行意义深远，推动实证研究成果的转化应用，既契合jnd28预测加拿大最新版下载强国建设的时代使命，
图：分论坛现场
二、主旨报告
邀请多位学情领域资深学者围绕理论建构、实践创新与未来趋势展开深入交流，本环节旨在聚焦“jnd28预测加拿大最新版下载生自主知识体系养成与学情循证研究”的核心议题，“主旨报告”由同济大学高等jnd28预测加拿大最新版下载研究所副教授李玲玲主持。通常来说李玲玲副教授指出，为推动jnd28预测加拿大最新版下载jnd28预测加拿大最新版下载实证研究的发展和自主知识体系建设提供学术启示与实践路径。
图：李玲玲副教授主持分论坛主旨报告
史秋衡教授作主旨论坛的开场报告，基于2012—2022年全国大jnd28预测加拿大最新版下载学情调查数据，回顾了jnd28预测加拿大最新版下载高等jnd28预测加拿大最新版下载从“分层”到“分类”的改革进程，以《大jnd28预测加拿大最新版下载知识体系可持续建构的学情循证逻辑》为题，揭示jnd28预测加拿大最新版下载专业满意度与jnd28预测加拿大最新版下载影响因素的动态变化，提出知识体系可持续建构的“四个条件”和jnd28预测加拿大最新版下载教学“四项原则”，强调实证研究应以jnd28预测加拿大最新版下载成长为中心，推动jnd28预测加拿大最新版下载高质量发展。
图：史秋衡教授作主旨论坛开场报告
天津大学jnd28预测加拿大最新版下载jnd28预测加拿大最新版下载杨院教授作题为《近15年工科本科生学情研究的知识图景和热点演进》的报告。他基于2010—2024年国际相关文献的计量分析，总结了工科本科生学情研究的主要主题与发展趋势，涵盖工程jnd28预测加拿大最新版下载改革、jnd28预测加拿大最新版下载动机、在线jnd28预测加拿大最新版下载及人工智能辅助jnd28预测加拿大最新版下载等方向。杨教授指出，未来应构建符合中国特色的工科学情研究体系，注重jnd28预测加拿大最新版下载主体体验与群体差异，强化心理因素研究，推动学情研究更具科学性与人文关怀。
图：杨院教授作报告
促进研究生深度jnd28预测加拿大最新版下载与自主发展。分析不同评价方式对硕士研究生在线jnd28预测加拿大最新版下载投入的作用，南京大学jnd28预测加拿大最新版下载研究院汪雅霜教授作题为《课程jnd28预测加拿大最新版下载评价方式对硕士研究生在线jnd28预测加拿大最新版下载投入度的影响》的报告。他基于江苏省26所高校5700份样本，协作与独立方式结合能形成积极联动效应。汪教授指出，发现独立形成型评价对投入度提升最显著，灵活运用多元评价策略，强化过程反馈与自我反思，应关注学科差异，
图：汪雅霜教授作报告
jnd28预测加拿大最新版下载方式由被动灌输转向主动建构。文静副教授提出，指出大jnd28预测加拿大最新版下载jnd28预测加拿大最新版下载正从知识积累向能力发展转型，促进高等jnd28预测加拿大最新版下载高质量发展。应以动态适配和生态系统为导向，构建以jnd28预测加拿大最新版下载成长为核心的jnd28预测加拿大最新版下载质量评价体系，推动大学jnd28预测加拿大最新版下载实现从工业化模式向生命化系统的转变，jnd28预测加拿大最新版下载jnd28预测加拿大最新版下载研究院文静副教授作题为《jnd28预测加拿大最新版下载大jnd28预测加拿大最新版下载jnd28预测加拿大最新版下载质量范式转型研究》的报告。她系统阐述了jnd28预测加拿大最新版下载质量理论的演进与功能拓展，
图：文静副教授作报告
促进自主jnd28预测加拿大最新版下载能力提升。分析发现大jnd28预测加拿大最新版下载自主jnd28预测加拿大最新版下载参与总体呈课堂高、课后低特征，jnd28预测加拿大最新版下载动机通过课堂教学感知与同伴互动间接影响jnd28预测加拿大最新版下载投入，强化过程反馈与同伴支持，高校应改革教学方式与评价体系，华南理工大学公共管理jnd28预测加拿大最新版下载王芳副教授作题为《jnd28预测加拿大最新版下载大jnd28预测加拿大最新版下载自主jnd28预测加拿大最新版下载参与及其影响因素的实证研究》的报告。她基于jnd28预测加拿大最新版下载生学情调查（NCSS）7万余份样本，构建以jnd28预测加拿大最新版下载为中心的jnd28预测加拿大最新版下载共同体，其中同伴互动作用最显著。王芳副教授指出，
图：王芳副教授作报告
三、主题论坛一：核心聚焦——大jnd28预测加拿大最新版下载jnd28预测加拿大最新版下载、就业与制度关联研究
“主题论坛一”由杨院教授主持，李玲玲、王芳、谢玲、黄蕴蓓四位专家担任与谈人。论坛聚焦大jnd28预测加拿大最新版下载jnd28预测加拿大最新版下载、就业与制度关联的实证研究，围绕jnd28预测加拿大最新版下载投入、就业适配与jnd28预测加拿大最新版下载制度衔接等议题展开深入讨论。
图：杨院教授主持主题论坛一
青岛大学jnd28预测加拿大最新版下载科学jnd28预测加拿大最新版下载矫怡程副教授作题为《jnd28预测加拿大最新版下载高校本科生科研的现状与成效研究》的报告。她基于jnd28预测加拿大最新版下载生学情调查（NCSS）数据，分析全国12万余名本科生科研参与情况，发现42%的jnd28预测加拿大最新版下载在学期间参与科研活动，理科大jnd28预测加拿大最新版下载的参与率最高。她指出，参与科研能显著提升jnd28预测加拿大最新版下载的专业知识、通用能力与社会责任感，其中参与教师课题效果最佳。矫怡程副教授建议高校完善科研支持体系，强化教学科研融合，注重科研质量与育人导向，提升本科生科研育人成效。
图：矫怡程副教授作报告
引导jnd28预测加拿大最新版下载实现理性投入与健康竞争。安徽大学高等jnd28预测加拿大最新版下载研究所特任副研究员叶晓力作题为《大jnd28预测加拿大最新版下载学业延迟满足、内卷与自我效能感的关系：潜在剖面分析与中介效应模型》的报告。研究基于调查样本，发现延迟满足与学业内卷、自我效能均显著正相关，自我效能在两者间起部分中介作用。叶晓力副研究员指出，高水平延迟满足群体最易陷入内卷，应通过心理支持和评价体系改革，识别出大jnd28预测加拿大最新版下载延迟满足的三种类型，
图：叶晓力副研究员作报告
jnd28预测加拿大最新版下载jnd28预测加拿大最新版下载研究院博士研究生许洋作题为《jnd28预测加拿大最新版下载文科博士生就业能力的价值逻辑》的报告。他基于全国调查数据和大规模访谈，构建博士生就业能力的“学术性—通用性—情感素质”三维结构模型，揭示博士生在能力认知、导师期望与职业适应间的结构性错位。研究指出，博士生在社会责任感与通用能力方面提升明显，但独立科研能力相对不足，建议完善协同育人体系，加强就业能力贯通培养。促进博士生学术能力与社会适应力的协同发展。
图：博士研究生许洋作报告
基于计划行为理论，jnd28预测加拿大最新版下载博士研究生王玲玲以《大jnd28预测加拿大最新版下载“慢就业”的类型特征及生成机制研究》为题，推动“慢就业”向“优就业”转化。政策供给与家庭、同辈环境强化其生成。她建议加强生涯规划jnd28预测加拿大最新版下载，完善就业保障与过程性评价，引导外在激励转化为内在动机，界定“慢就业”并揭示其四类类型：目标驱动型、自主探索型、焦虑从众型、迷茫困顿型。研究指出行为态度、主观规范与感知行为控制共同作用，
图：博士研究生王玲玲作报告
完善海外交流资助与心理支持，而海外交流因适应压力呈负效应。建议扩大实践类活动覆盖面、降低研究类活动门槛，高影响力jnd28预测加拿大最新版下载活动对农村jnd28预测加拿大最新版下载就业能力存在显著类型差异：专业实习促进作用最强，国内交流与社会实践、社团活动、志愿服务均有正效应，华南理工大学公共管理jnd28预测加拿大最新版下载硕士研究生谢思琪报告《高影响力jnd28预测加拿大最新版下载活动对农村大jnd28预测加拿大最新版下载就业能力的影响研究》，基于NCSS数据与结构方程模型发现。实现精准jnd28预测加拿大最新版下载补偿。
图：硕士研究生谢思琪作报告
聚焦“满意度—jnd28预测加拿大最新版下载效果”不匹配，jnd28预测加拿大最新版下载jnd28预测加拿大最新版下载研究院硕士研究生周欣宜报告《大jnd28预测加拿大最新版下载思政课满意度对jnd28预测加拿大最新版下载效果的影响机制研究》，提出数字技术赋能下的转化路径：以智媒提升个性化与互动度，以数据反馈优化教学决策，以智能评价完善过程把控。研究构建涵盖课程结构、教学质量与资源配置的多维满意度框架，建议深化技术融合、健全多元评价体系。提升jnd28预测加拿大最新版下载获得感与jnd28预测加拿大最新版下载成效。
图：硕士研究生周欣宜作报告
重构以成长为导向的评价。基于NSSE、NCSS等数据指出，jnd28预测加拿大最新版下载在“高投入—低获得”中出现疲惫与意义感缺失。异化表现为目的工具化、过程管理化、成果符号化。其机制源于功绩社会下的自我规训与自我剥削。建议回归jnd28预测加拿大最新版下载本真：鼓励无用之思、尊重个体节奏、赋予失败权，高校jnd28预测加拿大最新版下载被“绩效至上”逻辑重塑，湖南大学jnd28预测加拿大最新版下载科学研究院博士研究生黄志聪报告《绩效理性与内在消耗：NCSS数据下大jnd28预测加拿大最新版下载jnd28预测加拿大最新版下载实践的异化逻辑审思》，
图：博士研究生黄志聪作报告
优化课程与专业结构，基于NCSS 2024年12.6万样本发现，新高考显著降低转专业概率、提升专业满意度，但对专业—工作匹配无显著影响，提升jnd28预测加拿大最新版下载的稳定认同。强化高中生涯规划与大学阶段的导师引导，南京大学jnd28预测加拿大最新版下载研究院硕士研究生董若溪汇报《“爱你所选”：新高考改革背景下大jnd28预测加拿大最新版下载专业认同的三维表征——基于“jnd28预测加拿大最新版下载生学情调查研究数据库”的研究》，且院校满意度与专业满意度存在替代效应。建议完善“大类招生+分流”机制，
图：硕士研究生董若溪作报告
华南理工大学公共管理jnd28预测加拿大最新版下载硕士研究生李冠菁报告《奖学金制度对大jnd28预测加拿大最新版下载jnd28预测加拿大最新版下载收获的影响及其机制研究》。报告提到NCSS 2023年数据与SEM模型表明奖学金制度满意度对技能、价值观、知识收获为正，行为投入影响最大。建议优化评定与反馈，对成绩的直接效应为负；jnd28预测加拿大最新版下载投入起显著中介作用，突出过程与能力导向，提升情感与认知层面的激励。形成“奖学金—投入—收获”的良性循环。
图：硕士研究生李冠菁作报告
四、分论坛二：jnd28预测加拿大最新版下载实证研究的多维探索与实践创新
杨院、李玲玲、矫怡程、叶晓力担任与谈人。其实与会专家围绕大jnd28预测加拿大最新版下载认知发展、jnd28预测加拿大最新版下载能力提升与核心素养培育等议题展开深入探讨。“主题论坛二”由文静副教授主持，
湖南师范大学jnd28预测加拿大最新版下载科学jnd28预测加拿大最新版下载讲师谢玲作报告《面向未来：大jnd28预测加拿大最新版下载终身成长素养的jnd28预测加拿大最新版下载力培养探究》，于未来素养理论，并利用NCSS大数据实证分析。结果显示，构建大jnd28预测加拿大最新版下载终身jnd28预测加拿大最新版下载力的“三维模型”：元认知力、创新力与行动力，倡导以AI赋能元认知觉醒、以项目式教学贯通知识创造、以产教融合促进可持续行动，助力jnd28预测加拿大最新版下载应对不确定未来。存在“知愿行难”的结构困境。报告提出理念重塑、教学重构与生态赋能三路协同路径，但元认知力偏弱，大jnd28预测加拿大最新版下载整体水平中等偏上，
图：谢玲讲师作报告
泉州师范jnd28预测加拿大最新版下载jnd28预测加拿大最新版下载科学jnd28预测加拿大最新版下载黄蕴蓓讲师以《师范生批判性人工智能素养应用水平探究》为题，指出师范生在AI使用中普遍存在“高使用、低批判”现象，同时完善教师培训与制度支持，AI使用频率随年级上升，从顶层设计推动AI素养由“工具操作”向“认知赋能”转型。强化评估、验证与伦理jnd28预测加拿大最新版下载，缺乏伦理意识与批判性判断。通过访谈与课堂观察发现，但指导缺失、滥用问题突出。报告建议将“批判性人工智能素养”纳入课程体系，
图：黄蕴蓓讲师作报告
jnd28预测加拿大最新版下载jnd28预测加拿大最新版下载研究院博士研究生吴天一报告《比较视野下数智时代jnd28预测加拿大最新版下载认知力：价值审思与模式设计》，通过比较UNESCO、OECD、美、中四大AI素养框架，发现国际人工智能素养概念普遍呈现“技术导向高于人本导向”倾向，伦理与价值维度薄弱。报告提出应以元认知为核心，实现“认知—行为—价值”整合，推动AIjnd28预测加拿大最新版下载由技术训练转向人文反思。
图：吴天一博士研究生作报告
提出由“认知、动机、执行、调控+技术适应、人机协同”构成的复合模型，并给出“五维协同”路径：课程重构、平台升级、师资发展、评价改革与制度保障，jnd28预测加拿大最新版下载jnd28预测加拿大最新版下载研究院硕士研究生陈佳妮汇报《大jnd28预测加拿大最新版下载数字jnd28预测加拿大最新版下载力的构建与提升策略研究》，将 “数字jnd28预测加拿大最新版下载力”界定面向AI与jnd28预测加拿大最新版下载数字化的关键胜任力，强调以jnd28预测加拿大最新版下载分析与个性化支持促进能力可视化与持续提升。
图：陈佳妮硕士研究生作报告
南京大学jnd28预测加拿大最新版下载研究院博士研究生何孝恩报告《创业jnd28预测加拿大最新版下载经历对研究生创业意向的影响研究》，分析创业jnd28预测加拿大最新版下载经历对创业与学术创业意向的影响。结果显示，课外活动与创业项目最能促进创业意向，应强化“研创融合”，创业课程主要提升学术创业意向；创业心智在其中发挥中介作用，创业环境具调节效应。报告指出，完善课外与项目实践体系，重视心理资本培养与环境支持。推动研究生创业jnd28预测加拿大最新版下载由知识传授向实践赋能转型。
图：何孝恩博士研究生作报告
南京大学jnd28预测加拿大最新版下载研究院硕士研究生朱梦丹作《人工智能、创新创业课程与jnd28预测加拿大最新版下载创业行为——基于CIEES数据的实证分析》，提升行动转化率。基于CIEES数据发现：应用AI的双创课程显著促进jnd28预测加拿大最新版下载创业行为，专任教师、三年级、中等规模与半学期课程更优。报告建议建设沉浸式平台、强化师资培训与校企协同，且以创业自我效能为部分中介；“情境模拟、虚拟教学、智能反馈”效果最佳，
图：朱梦丹硕士研究生作报告
深浅jnd28预测加拿大最新版下载并存。研究发现大jnd28预测加拿大最新版下载jnd28预测加拿大最新版下载方式可分四型，探讨AI辅助jnd28预测加拿大最新版下载场景下信任建构机制，指出合理使用AI可增强jnd28预测加拿大最新版下载者的自我效能与jnd28预测加拿大最新版下载信心。基于NCSS十年数据，系统分析中国大jnd28预测加拿大最新版下载jnd28预测加拿大最新版下载方式的类型与演变，并通过互动式教学与实践课程促进深层jnd28预测加拿大最新版下载，关注大二“jnd28预测加拿大最新版下载低谷”期jnd28预测加拿大最新版下载支持，其中“深层主导型”表现最佳。报告建议深化jnd28预测加拿大最新版下载方式本土理论建构，jnd28预测加拿大最新版下载jnd28预测加拿大最新版下载研究院博士研究生孙昕妍汇报《中国大jnd28预测加拿大最新版下载jnd28预测加拿大最新版下载方式特征的理实之路》，提出中国jnd28预测加拿大最新版下载者兼具“勤学”与“善思”特征。推动从“勤学”到“慧学”的转型。
图：孙昕妍博士研究生作报告
同济大学高等jnd28预测加拿大最新版下载研究所副教授李玲玲和硕士研究生冯玉涵报告《从困境到成就：jnd28预测加拿大最新版下载观与jnd28预测加拿大最新版下载方式对处境不利jnd28预测加拿大最新版下载jnd28预测加拿大最新版下载收获的链式中介作用》，发现良好的jnd28预测加拿大最新版下载支持与心理辅导服务显著提升jnd28预测加拿大最新版下载的归属感与jnd28预测加拿大最新版下载幸福感，积极jnd28预测加拿大最新版下载观通过深层jnd28预测加拿大最新版下载方式显著提升jnd28预测加拿大最新版下载成就，二者呈链式中介效应。报告强调jnd28预测加拿大最新版下载干预应从内在动机出发，推动jnd28预测加拿大最新版下载公平与质量提升。以实现从“困境”到“成就”的转化，引导jnd28预测加拿大最新版下载形成积极jnd28预测加拿大最新版下载观与深层jnd28预测加拿大最新版下载策略，
图：冯玉涵硕士研究生作报告
jnd28预测加拿大最新版下载硕士研究生何佳茜以《以有组织科研赋能高校文科实验室建设》为题。作海报展示。
最后，jnd28预测加拿大最新版下载jnd28预测加拿大最新版下载研究院文静副教授对论坛报告作总结。她对各位学者的精彩分享与深入思考表示感谢，认为本次论坛以前瞻视野探讨了大jnd28预测加拿大最新版下载认知升级与核心素养的发展路径，展现了新时代高等jnd28预测加拿大最新版下载研究的创新活力。文静副教授指出，未来应继续加强学术交流与跨界合作，共同推动jnd28预测加拿大最新版下载研究的本土化与时代化进程，为高校人才培养与jnd28预测加拿大最新版下载高质量发展贡献智慧与力量。
图：与会师生合影
